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Häufige Fragen

• Heißt es „Can everyone see my screen?“ oder „Can all see my screen?“

  „Can everyone see my screen?“ ist die Form, die du brauchst. Das deutsche „alle“ steht als Subjekt gern allein, ein alleinstehendes englisches „all“ klingt in dieser Frage förmlich und ungewohnt – üblicher ist ein Bezugswort wie „all of you“ oder ein Nomen wie „all participants“. Als eigenständiges Subjekt nimmt Englisch „everyone“ oder „everybody“, und das gilt grammatisch als Singular: „Everyone sees the slide.“ In „Can everyone see …?“ bleibt „can“ unverändert, danach steht die Grundform „see“. Für die Nachfrage im Plural kannst du auch einfach „Can you all see my screen?“ sagen.

• Warum ist „I share now my screen“ falsch?

  Aus zwei Gründen gleichzeitig. Erstens die Wortstellung: Englisch hält Verb und Objekt zusammen, Zeitangaben stehen außen – „share my screen now“ oder „Now I'll share my screen“. Im Deutschen darf „jetzt“ dazwischen stehen. Zweitens die Zeitform: Für eine Ankündigung im Moment nimmt Englisch „I'll share my screen“ oder „I'm going to share my screen“. Das schlichte Present Simple klingt hier eher nach Gewohnheit, etwa „I share my screen in every review“. Beide Korrekturen zusammen ergeben „I'll share my screen now“.

• „Do you hear me?“ ist doch grammatisch korrekt – warum ist „Can you hear me?“ trotzdem die übliche Wahl?

  Weil Englisch bei Wahrnehmungsverben die Fähigkeit mitdenkt und sie mit „can“ ausdrückt: „Can you hear me?“, „Can you see the slide?“ Der Satz „Do you hear me?“ ist grammatisch korrekt und kann ebenfalls nach der Hörbarkeit fragen, klingt im Gespräch aber je nach Tonfall leicht nach Nachdruck – so, wie man ein Kind fragt, ob es zugehört hat. Bei Wahrnehmungsverben ist „can“ also nicht Höflichkeit, sondern die übliche Form. Dasselbe Muster zeigt „I can see it now“, die gewohnte Antwort, wenn das Bild erscheint.

• Unterscheiden sich diese Sätze im britischen und amerikanischen Englisch?

  Kaum. „Can everyone see my screen?“, „Feel free to use the chat“ und „Over to you, Anna“ funktionieren in beiden Varianten gleich – hier liegt die Schwierigkeit nicht in der Regionalvariante. Was sich tatsächlich unterscheidet, ist die Hausordnung der jeweiligen Runde: Manche Teams stellen Fragen laut, andere ausschließlich im Chat, manche erwarten Kameras an, andere nicht. Frage im Zweifel vorher die gastgebende Person, oder sag es zu Beginn selbst an. Unterschiedlich ist außerdem der Ton: „Feel free to …“ ist neutral bis freundlich, „Please hold your questions until the end“ deutlich formeller.

• Wie passt diese Lektion in meinen Lernweg?

  Sie liegt zwischen dem Einstieg und der Fragerunde. Als Vorbereitung hilft dir Opening a Presentation (B1): Dort lernst du, wie du dich vorstellst, dein Thema ankündigst und den Ablauf skizzierst – diese Lektion setzt genau dort an, wo der Bildschirm dazukommt. Direkt daneben gehört Tech Problems in Video Calls (B1) mit den Sätzen für abgehackten Ton, eingefrorenes Bild und stummgeschaltete Mikrofone. Der nächste Schritt ist Handling Questions (Q&A) (B2), wenn die Fragerunde am Ende wirklich losgeht und du nachfragen, umformulieren oder höflich ausweichen musst.

• Warum klingen wörtliche Übersetzungen wie „I give over to Anna“ so schief?

  Weil die beiden Sprachen einen Satz unterschiedlich zusammenbauen. Deutsch hat trennbare Verben: Bei „Ich gebe an Anna weiter“ steht die finite Form „gebe“ an zweiter Stelle, die Partikel „weiter“ wandert ans Satzende, und Satzglieder wie „an Anna“ oder eine Zeitangabe stehen dazwischen. Englisch kennt zwar Partikelverben wie „hand over“, aber deren Bedeutung gehört zur ganzen Einheit; „give“ plus „over“ ergibt keine Übergabe. Und zwischen Verb und Objekt steht im Englischen normalerweise keine Zeitangabe, deshalb fällt „I share now my screen“ auf. Wendungen wie „Over to you, Anna“ lernst du daher am besten als Ganzes, nicht Wort für Wort.